Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: EL CRIOLLISMO Y EL ANHELO DE INDEPENDENCIA

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.


• Presentar el problema: EL CRIOLLISMO Y EL ANHELO DE INDEPENDENCIA.


• Hacer preguntas generadoras para motivar a los alumnos a pensar en el problema y generar hipótesis iniciales: ¿Qué es el criollismo? ¿Cuáles eran las causas del anhelo de independencia en las colonias? ¿Qué papel tuvo la revolución de Independencia de 1810 en este proceso?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales de investigación (textos, imágenes, videos, etc.) sobre el tema del criollismo y el anhelo de independencia.


• Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos las respuestas a las preguntas generadoras.


• Cada grupo deberá seleccionar un representante para exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada representante de grupo expondrá las conclusiones de su investigación al resto de la clase.


• Se generarán preguntas de reflexión sobre la relación entre el criollismo y el anhelo de independencia, y se invitará a los alumnos a compartir sus opiniones y reflexiones.


• Se asignará una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la revolución de Independencia de 1810 y su relación con el agotam