Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Jose Roberto Arroyo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Sesión 1:
Objetivo: Comprender los efectos de la aplicación de fuerzas sobre los objetos y sus movimientos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de movimientos que conocen los alumnos.

  2. Presentar una situación problemática: "Imagina que tienes un carrito de juguete y quieres hacerlo mover. ¿Qué acciones podrías realizar para lograrlo?".

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles materiales como carritos de juguete, rampas, cuerdas, imanes, etc.

  4. Los alumnos deberán experimentar con los materiales para aplicar diferentes fuerzas y observar los efectos en el movimiento de los objetos.

  5. Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar los efectos del calor sobre los objetos y sus cambios de estado.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los diferentes cambios de estado del agua (sólido, líquido, gaseoso) y preguntar a los alumnos qué creen que los provoca.

  2. Presentar una situación problemática: "Imagina que tienes un vaso con hielo y quieres que se derrita rápidamente. ¿Qué podrías hacer?".

  3. Realizar una demostración en la que se aplique calor al hielo y observar cómo cambia de estado.

  4. Organizar a los alumnos en parejas y entregarles diferentes materiales como hielo, recipientes, agua caliente, etc.

  5. Los alumnos deberán realizar experimentos para aplicar calor a diferentes objetos y observar los cambios de estado que se producen.

  6. Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas.


Sesión 3:
Objetivo: Describir y representar l