Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El 80% de los alumnos requieren apoyo al momento de analizar o comprender textos o instrucciones.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la adaptación de textos literarios:

• Creatividad: 5 puntos


• Uso de elementos estéticos: 5 puntos


• Relación con la cultura indígena o afrodescendiente: 5 puntos


• Claridad y fluidez en la adaptación: 5 puntos


• Participación en la sensibilización comunitaria: 5 puntos

2. Observación participante:

• Participación en actividades grupales: 10 puntos


• Cumplimiento de tareas asignadas: 10 puntos


• Interacción respetuosa con compañeros y maestro: 10 puntos


• Uso adecuado de materiales y recursos: 10 puntos

Sesión 1: Inicio

Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y af