Características del sonido y la luz

Luz Maria Solano
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, clasifica y registra en tablas, algunas características del sonido a partir de percibir distintos sonidos, como intensidad o volumen {qué tan fuerte o débil es), tono (agudo o grave) y duración (largo o corto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del sonido y la luz


Objetivo de aprendizaje: Distinguir, clasificar y registrar en tablas algunas características del sonido, como la intensidad, el tono y la duración.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de características del sonido y la importancia de conocerlas.

  • Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre distintos sonidos que los alumnos puedan identificar en su entorno.

  • Investigación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (campanas, silbatos, tambores, etc.) para que experimenten con distintos sonidos y registren sus observaciones en una tabla.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lista en común de las características del sonido identificadas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación: repasar las características del sonido identificadas en la sesión anterior.

  • Actividad: realizar una serie de juegos y actividades que permitan a los alumnos experimentar con el volumen, tono y duración del sonido.

  • Registro: los alumnos registrarán en sus tablas las características del sonido que identifiquen en las actividades realizadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de luz y su importancia en nuestras vidas.

  • Actividad: realizar una serie de experimentos utilizando distintas fuentes de luz (linternas, velas, lámparas, etc.) para que los alumnos observen y registren las características de la luz en sus tablas.

  • Puesta en común: cada alumno compartirá sus observaciones y se hará una lista en común de las características