Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: La equidad de género y actividad motriz

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y presentación de la temática a trabajar.
   
   
   • Realización de ejercicios de calentamiento: saltos, estiramientos, movimientos de articulaciones, etc.
   
   
   • Explicación de la importancia de calentar antes de realizar actividad física.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes segmentos corporales (cabeza, brazos, piernas, tronco) y su importancia en los movimientos.
   
   
   • Realización de juegos y dinámicas que promuevan la imitación y descubrimiento de movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la exploración de movimientos propios.
   
   
   • Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntas para reflexionar sobre la importancia de los distintos segmentos corporales en los movimientos.
   
   
   • Puesta en común de lo aprendido y de las experiencias vividas durante la actividad.
   
   
   • Realización de una breve reflexión sobre la equidad de género en la actividad motriz y la importancia de promover la participación de todos los alumnos sin importar su género.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente podrá evalua