Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

osiris ulcue
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Reconocer y manejar las emociones


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria".

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que utilizamos para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.

  • Actividad central: Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones de la vida cotidiana donde deban comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  • Reflexión: Comentar la importancia de la comunicación oral en la comunidad y cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás.

  • Actividad de cierre: Realizar un collage con imágenes que representen diferentes formas de comunicación oral que se utilizan en la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las actividades en las que los alumnos utilizan palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar nec