Introducción al proyecto de vida y reconocimiento de necesidades.

Plan de clase

Objetivo general: Identificar las necesidades y logros que ha tenido en diferentes momentos de su historia, para comparar cambios que inciden en el desarrollo de la autonomía y una mayor participación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto de vida y reconocimiento de necesidades.

• Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema de la construcción del proyecto de vida y su importancia. Realiza una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por proyecto de vida.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajan en parejas. Se les entrega una hoja con preguntas sobre sus necesidades actuales y logros que han tenido en diferentes momentos de su vida (por ejemplo, necesidades en su hogar, en la escuela, logros académicos, logros deportivos, etc.). Los alumnos deben completar la hoja y compartirla con su compañero.

  
  



• Cierre (5 minutos): Algunos alumnos comparten sus respuestas con el resto de la clase. El docente destaca la importancia de identificar nuestras necesidades y logros para poder construir un proyecto de vida.

  
  

Sesión 2:
Tema: Comparación de necesidades y logros en diferentes momentos de la vida.

• Inicio (10 minutos): El docente repasa con los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y realiza un breve resumen.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos comparan sus respuestas de la sesión anterior y buscan similitudes y diferencias en las necesidades y logros identificados. Luego, cada grupo comparte sus conclusione