Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de los textos en la vida diaria y cómo nos ayudan a comunicarnos con los demás.


• Actividad: Juego de identificación de palabras en diferentes textos (revistas, carteles, libros).


• Reflexión final: ¿por qué es importante saber leer y escribir?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Observación de textos escritos por los padres y familiares de los alumnos. Los alumnos elegirán uno y tratarán de copiar palabras en su cuaderno.


• Reflexión final: ¿cómo nos ayuda el conocimiento de las palabras a comunicarnos mejor con nuestras familias?

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos usarán letras de su nombre propio para hacer combinaciones y formar palabras nuevas. Luego, las copiarán en sus cuadernos.


• Reflexión final: ¿por qué es importante saber escribir nuestro propio nombre?

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos dictarán palabras a un adulto (maestro o padre) y este las escribirá en una hoja. Luego, los alumnos copiarán esas palabras en sus cuadernos.


• Reflexión final: ¿cómo nos ayuda la escrit