Introducción al tema
Keyla Toscano
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona tanto sobre la utilidad de esta clase de documentos como sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la utilidad de los documentos para gestionar servicios públicos, así como sus características y funciones.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase presentando a los estudiantes el tema de la sesión, explicando que van a aprender sobre la importancia de la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
- Conversación (10 minutos): Se realiza una conversación en grupo sobre la importancia de los servicios públicos en la comunidad y cómo afecta a la calidad de vida de las personas.
- Presentación (15 minutos): El docente explica las características de los documentos para gestionar servicios públicos, como contratos, facturas, recibos, formularios, entre otros. Además, se enfocará en la importancia de comprender y producir estos textos.
- Actividad grupal (15 minutos): Los estudiantes formarán grupos y se les proporcionará un ejemplo de documento de gestión de servicios públicos para analizar. Cada grupo identificará las características y funciones del documento, así como su utilidad en la comunidad.
- Cierre (5 minutos): Se realiza una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo y se destaca la importancia de comprender y producir este tipo de documentos.
Sesión 2: Relación con el problema de las adicciones a videojuegos
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la relación entre las adicciones a videojuegos y la necesidad de comprender y producir textos para gestionar servicios públicos.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos): El docente retoma el tema de la sesión anterior y plantea la relació