Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Explora distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: se proyectarán imágenes de formularios para gestionar servicios públicos, como inscripción a la escuela, solicitud de préstamo en la biblioteca, entre otros.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de utilizar estos formularios y las ventajas que brindan en la gestión de servicios públicos.


• Puesta en común y reflexión grupal.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de comprensión de texto y su importancia.


• Actividad de lectura y comprensión de diferentes formularios de servicios públicos: inscripción a la escuela, solicitud de préstamo en la biblioteca, entre otros.


• Análisis de los elementos presentes en los formularios (títulos, instrucciones, campos a completar, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos de comprensión de los formularios.

Sesión 3:

• Presentación del concepto de producción de texto y su relación con los formularios de servicios públicos.


• Actividad de producción de texto: los alumnos deberán crear un formulario ficticio para gestionar un servicio público de su elección (puede ser relacionado a la escuela, biblioteca o comunidad).


• Reflexión sobre los elementos necesarios en un formulario: títulos, instrucciones, campos a completar, entre otros.


• Puesta en común de los formularios creados y análisis