Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Muchas inasistencias de los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y comprender la función de los textos instructivos.

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones de montaje, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar características comunes de los textos instructivos.


• Realizar una lectura guiada de un texto instructivo y analizar su estructura y características.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones precisas en diferentes situaciones.


• Actividad: Los alumnos crearán sus propios textos instructivos para explicar cómo realizar algún juego o actividad de su elección.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las características genéricas de los textos instructivos.

• Repasar las características de los textos instructivos identificadas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen las características presentes en cada uno.


• Realizar un