Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Ruth Hernández
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Identificar que la lengua que se habla, las costumbres familiares y el lugar donde se vive contribuyen a la formación de la identidad y pertenencia a una comunidad en la que se participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Aceptación de compañeros de diferentes culturas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos de manera introductoria, explicando qué es la identidad personal y cómo se construye a partir de diferentes aspectos como el territorio, origen étnico, cultural, lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman la identidad personal y cómo estos pueden variar entre las personas.

  • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes culturas y fomenten la reflexión sobre la diversidad cultural.

  • Realizar actividades grupales donde los alumnos compartan sus propias experiencias y elementos que consideran importantes en su identidad.


Sesión 2:



  • Continuar la reflexión sobre la diversidad cultural y cómo esta se relaciona con la identidad personal.

  • Presentar a los alumnos diferentes personajes de distintas culturas y realizar actividades que promuevan la empatía y la aceptación hacia ellos.

  • Realizar juegos de rol donde los alumnos representen situaciones en las que interactúan con personas de diferentes culturas y practiquen cómo aceptar y respetar las diferencias.

  • Realizar actividades artísticas (dibujo, pintur