Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No reconoce los números del 1 al 20.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Observar imágenes de objetos y elementos del entorno y preguntar cuántos ven.


• Discusión grupal: ¿Cómo podemos contar los objetos y elementos de nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Proporcionar diferentes objetos y elementos y pedir a los alumnos que los cuenten individualmente.


• Puesta en común: Compartir las estrategias utilizadas para contar y discutir si todos obtuvieron la misma cantidad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales.


• Discusión grupal: ¿Creen que en todos los contextos se cuentan los objetos de la misma manera?


• Actividad de indagación: Proporcionar imágenes de objetos en distintos contextos y pedir a los alumnos que los cuenten utilizando distintas estrategias.


• Puesta en común: Comparar las diferentes estrategias utilizadas en los distintos contextos y discutir las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Mostrar tarjetas con números del 1 al 20 en desorden.


• Discusión grupal: ¿Qué números reconocen? ¿Cuáles no?


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas numéricas del 1 al 20.


• Puesta en común: Comparar los resultados obtenidos y discutir la importancia de conocer los números en orden.

Sesión 4:

• Actividad inicial: Mostrar imágenes de situaciones problemáticas en el e