Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

andrea tinoco
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Registro de nombres y palabras comunes con distintos propósitos


Nivel educativo: Preescolar 2º


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y registrar su nombre con recursos propios.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la importancia de reconocer y registrar su nombre.

  2. Realizar una actividad de identificación de nombres propios en el aula. Los alumnos deberán buscar su nombre en distintos objetos, como libros, cajas de lápices, etc.

  3. Proveer diferentes recursos (hojas de papel, lápices de colores, pegatinas, etc.) para que los alumnos registren su nombre de manera creativa.

  4. Al finalizar, cada alumno mostrará su producción gráfica y explicará por qué eligió esos colores o elementos.


Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y registrar palabras comunes con distintos propósitos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la utilidad de registrar palabras comunes en diferentes situaciones, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.

  2. Realizar una actividad de identificación de palabras comunes en el aula. Los alumnos deberán buscar palabras como "mesa", "lápiz", "libro", etc.

  3. Proveer diferentes recursos (tarjetas, etiquetas, pizarrón, etc.) para que los alumnos registren palabras comunes con distintos propósitos.

  4. Al finalizar, cada alumno compartirá su producción gráfica y explicará por qué eligió esas palabras.


Sesión 3:
Objetivo: Establecer vínculos sociales a través de