Factores que inciden en los procesos técnicos

Gerardo Hidalgo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema del autoconsumo de productos derivados de aves de corral para el desarrollo sustentable empleando una granja escolar que satisfaga esta necesidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de satisfacer necesidades y cómo se relaciona con los procesos técnicos.

  • Presentar el problema del autoconsumo de productos derivados de aves de corral y su impacto en el desarrollo sustentable.

  • Introducir el proyecto comunitario de crear una granja escolar para abordar este problema.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas relacionadas con el proyecto (investigación sobre aves de corral, diseño de la granja, planificación de actividades, etc.).

  • Cada grupo discutirá sus ideas y presentará propuestas al resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión sobre los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden influir en el desarrollo de los procesos técnicos relacionados con el proyecto.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre los factores que pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de los procesos técnicos.

  • Asignar tareas par