Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz en México.

KARLA PATRICIA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz en México.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de historia, literatura y arte para abordar el tema de ambientes libres de violencia.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  1. El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el objetivo de la clase.

  2. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y cómo se puede promover en el entorno escolar y comunitario.

  3. El profesor presentará el problema: ¿Qué acciones de personas, grupos u organizaciones en México promueven la cultura de paz? Los estudiantes deberán formular preguntas que les ayuden a entender y resolver el problema.


Desarrollo:



  1. Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre personas, grupos u organizaciones en México que promueven la cultura de paz.

  2. Cada grupo deberá seleccionar un caso real y analizar las acciones llevadas a cabo por esa persona, grupo u organización.

  3. Se les proporcionarán recursos como artículos, vídeos y entrevistas para que profundicen en su investigación.

  4. Los estudiantes deberán analizar las acciones desde diferentes perspectivas: ética, social, política, etc.

  5. Cada grupo preparará una presentación sobre su caso y las acciones llevadas a cabo.


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