Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos.

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cómo se pueden resolver multiplicaciones utilizando distintos procedimientos.

Actividad 2 (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con multiplicaciones cuyo producto es un número de tres cifras.


• Pedir a los grupos que resuelvan las multiplicaciones utilizando diversos procedimientos, tales como la suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Los grupos deben discutir y justificar las estrategias utilizadas.

Actividad 3 (20 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus procedimientos y resultados con el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la discusión sobre los distintos enfoques utilizados.


• Reforzar la importancia de comprender y justificar los procedimientos utilizados para resolver las multiplicaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Aplicar el algoritmo de la multiplicación en problemas contextualizados.

Actividad 1 (10 minutos):

• Recordar brevemente el algoritmo de la multiplicación.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de problemas contextualizados que requieran el uso del algoritmo de la multiplicación.

Actividad 2 (25 minutos):

• Entregar a los alumnos una serie de problemas que requieran el uso del algoritmo de la multiplicación.