Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Conoce formas de contar en otras culturas, como la maya, que usa rayas y puntos para representar los números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará si conocen otras formas de contar además de los números convencionales.


• Introducción al tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes y ejemplos de la numeración maya, explicando brevemente cómo se utiliza.


• Actividad de exploración: Se formarán grupos pequeños y se les proporcionarán materiales como palitos de madera y frijoles para que experimenten y representen números utilizando la numeración maya.


• Reflexión y síntesis: Se realizará una puesta en común, donde cada grupo compartirá lo que descubrió y aprendió sobre la numeración maya. Se enfatizará en la importancia de conocer diferentes formas de contar.

Sesión 2:

• Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si saben cómo se cuentan los objetos en otras culturas.


• Actividad de investigación: Se formarán nuevos grupos y se les asignará una cultura diferente (egipcia, china, etc.) para investigar cómo cuentan los números en dicha cultura. Se les proporcionarán recursos como libros, internet y materiales para que realicen su investigación.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase, mostrando ejemplos concretos y explicando cómo se utilizan los números en la cultura asign