Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

ANAYA RODRIGUEZ PAMELA MARIEL .
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Algunos niños y niñas tienen dificultades en el lenguaje.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún juego del lenguaje, como adivinanzas o trabalenguas, y si pueden compartir alguno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el concepto de diversidad lingüística y explicar la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Presentar diferentes recursos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan experimentar con algunos de estos recursos, como crear adivinanzas en grupo o recitar trabalenguas.

    • Fomentar la creatividad y la participación activa de todos los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Responder a las preguntas o dudas de los alumnos.

    • Dar indicaciones para la siguiente sesión.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar los conceptos y recursos del lenguaje vistos en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alu