Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Alejandro Montero
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Biología - Secundaria 1º


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática a atender: Apatía.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


SESIÓN 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la obesidad y la diabetes, y cuáles pueden ser sus causas.

  • Presentar ejemplos de alimentos ultraprocesados y discutir sus implicaciones en la salud.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación sobre la obesidad y la diabetes.

  • Solicitar a los grupos que investiguen las causas de estas enfermedades relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y la discusión en grupo.

  • Proporcionar ejemplos de factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Resaltar las principales causas identificadas y los factores protectores propuestos.

  • Reflexionar sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo puede influir en el proyecto d