El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Romy Arvizu
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Biología (Secundaria 1º)


Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de tareas anteriores.

  2. Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema: Explicar de manera general qué es el calentamiento global y cómo afecta a los ecosistemas.

  2. Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes recursos (artículos, videos, gráficos, etc.) para que investiguen sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

  3. Registro de información: Cada grupo debe registrar la información relevante encontrada durante la investigación.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo presenta los hallazgos de su investigación.

  2. Reflexión y síntesis: Guiar una discusión en la que los estudiantes identifiquen los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

  3. Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos concretos de prácticas de consumo que contribuyan al cuidado del medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):
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