Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Educación financiera

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Actividad práctica de resolución de problemas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo podemos medir la distancia entre un punto y una recta?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos y experiencias previas sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Proponer un caso práctico en el que se deba medir la distancia de un punto a una recta en el contexto de la educación financiera.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como reglas, lápices y calculadoras.


• Pedir a los grupos que investiguen y propongan posibles métodos para calcular la distancia.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Resumir los métodos más efectivos y explicar la forma correcta de calcular la distancia de un punto a una recta.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán buscar ejemplos en los que se aplique este concepto.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el tema de la distancia de un punto a una recta.


• Plantear una nueva pregunta disparadora: "¿Cómo podemos calcular la distancia entre