Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

ADELA SANCHEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL AGUA.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Dinámica de sensibilización: Reflexión sobre la importancia del agua y su cuidado.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles acciones a favor del cuidado del agua.

  • Explicación del proyecto a desarrollar: "Cuidemos el agua en nuestra escuela".


Sesión 2 (Investigación):



  • Presentación de la problemática: CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL AGUA.

  • Actividad en grupos: Investigar sobre la importancia del agua, sus usos, problemas de contaminación y posibles soluciones.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.

  • Plenaria para compartir los hallazgos de cada grupo.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):



  • Análisis de los problemas encontrados y sus posibles soluciones.

  • Debate en grupos: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado y protección del agua en nuestra escuela y comunidad?

  • Actividad práctica: Realización de un mural con mensajes de concientización sobre el cuidado del agua.


Sesión 4 (Acción):



  • Organización de acciones concretas para cuidar el agua en la escuela