Explorando patrones en figuras
lourdes moreno
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Regularidades y Patrones" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:
Sesión 1:
Título: Explorando patrones en figuras
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir patrones en secuencias de figuras.
Actividades:
- Presentar a los alumnos una secuencia de figuras y pedirles que observen detenidamente y traten de identificar algún patrón.
- Facilitar una discusión en grupo sobre las diferentes respuestas y patrones encontrados por los alumnos.
- Introducir el concepto de progresión aritmética y explicar cómo se puede aplicar a la secuencia de figuras.
- Pedir a los alumnos que creen su propia secuencia de figuras que siga un patrón aritmético y la compartan con el resto de la clase.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para identificar el patrón en la secuencia de figuras proporcionada y lo representen algebraicamente.
Sesión 2:
Título: Patrones numéricos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir patrones en secuencias numéricas.
Actividades:
- Mostrar a los alumnos una secuencia de números y pedirles que intenten descubrir el patrón que sigue la secuencia.
- Promover una discusión en grupo sobre los diferentes patrones identificados por los alumnos.
- Introducir el concepto de progresión aritmética y explicar cómo se puede aplicar a la secuencia numérica.
- Pedir a los alumnos que creen su propia secuencia numérica que siga un patrón aritmético y la compartan con el resto de la clase.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para identificar el patrón en la secuencia numérica proporcionada y lo represe