Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

MARIA DE LOS ANGELES PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Conocer la diversidad de animales de agua, tierra y aire y fomentar la lectura y escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza".

    2. Lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema.

    3. Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

    4. Observación de imágenes de diferentes animales y clasificación según su hábitat.

    5. Realización de una actividad práctica: Construcción de hábitats en grupos pequeños utilizando materiales reciclados.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos.

  • Actividades:

    1. Repaso del tema de la sesión anterior.

    2. Realización de una investigación guiada sobre los diferentes tipos de animales: acuáticos, terrestres y aéreos.

    3. Registro de la información obtenida en diferentes formatos: dibujos, palabras y frases.

    4. Lectura y escritura de palabras relacionadas con los animales y sus hábitats.

    5. Juego de adivinanzas sobre animales.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos.

  • Actividades:

    1. Repaso del tema de la sesión anterior.

    2. Realización de una salida de campo a un parque cercano para observar la naturaleza.

    3. Identificación de los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos en el entorno del parque.

    4. Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.

    5. Reflexión grupal sobre la importancia de interactu