Introducción al tema y resolución de problemas de reparto

gaby pozos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y resolución de problemas de reparto
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, y puedan resolver problemas de reparto utilizando la multiplicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y revisión de la clase anterior.
    b. Planteamiento de la problemática: ¿Sabes cuál es la diferencia entre multiplicación y división?
    c. Realización de una lluvia de ideas donde los alumnos compartan lo que saben sobre multiplicación y división.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación del concepto de multiplicación y su relación con la división.
    b. Resolución de problemas de reparto utilizando la multiplicación.
    c. Realización de ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos resuelvan problemas de reparto utilizando la multiplicación.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Asignación de tarea: Resolver problemas de reparto utilizando la multiplicación.




Sesión 2: Resolución de problemas de agrupamiento
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos puedan resolver problemas de agrupamiento utilizando la división y su relación con la multiplicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
    b. Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos resolver problemas de agrupamiento?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación del concepto de división y su relación con la multiplicación.
    b. Resolución de problemas de agrupamiento utilizando la división.
    c. Realización de ejercicios prácticos en el aula, donde los al