Las tensiones en el siglo XX: La respuesta solidaria después del sismo de 1985, el movimiento urbano popular y la movilización popular después del proceso electoral de 1988, y el movimiento magisterial de 1989.
Roman Castellanos
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales: la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX
Tema: Las tensiones en el siglo XX: La respuesta solidaria después del sismo de 1985, el movimiento urbano popular y la movilización popular después del proceso electoral de 1988, y el movimiento magisterial de 1989.
Objetivo: Reconocer cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Integración interdisciplinar: Vida saludable.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX: La respuesta solidaria después del sismo de 1985, el movimiento urbano popular y la movilización popular después del proceso electoral de 1988, y el movimiento magisterial de 1989."
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de solidaridad y cómo se puede manifestar en situaciones de crisis.
- Introducir el problema: "Imaginemos que somos historiadores y queremos investigar cómo la sociedad respondió a diferentes tensiones políticas y sociales en el siglo XX. ¿Qué información necesitaríamos recopilar? ¿Cuáles podrían ser las respuestas solidarias de la gente en situaciones de crisis?"
Fase 2: Desarrollo
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los tres movimientos a investigar: respuesta solidaria después del sismo de 1985, movimiento urbano popular, movilización popular después del proceso electoral de 1988, y movimiento magisterial de 1989.
- Cada grupo investigará sobre su tema y recopilará información relevante, como causas, acciones realizadas, impacto en la sociedad, entre otros aspectos. También deberán reflexionar so