Construyendo la noción de multiplicación y división a través del trabajo en comunidad

SILVIA BELTRAN
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Construyendo la noción de multiplicación y división a través del trabajo en comunidad


Objetivo general: Desarrollar la habilidad de calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10, utilizando y explicando diversas estrategias.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer la multiplicación como una operación matemática.

  2. Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  3. Aplicar diferentes estrategias mentales para calcular multiplicaciones de números naturales menores que 10.

  4. Utilizar el enfoque de pensamiento crítico para analizar y resolver problemas relacionados con la multiplicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Los alumnos formarán equipos y se les entregará una serie de objetos pequeños (monedas, palitos, dados, etc.). Los alumnos deberán organizar los objetos en diferentes grupos, fomentando así la idea de agrupamiento y multiplicación.

  • Presentación del concepto de multiplicación: Se explicará qué es la multiplicación y cómo se representa matemáticamente. Se realizarán ejemplos concretos y se relacionará con situaciones cotidianas.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán ejercicios sencillos de multiplicación utilizando objetos manipulables y representaciones gráficas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Los alumnos se reunirán en pequeños grupos y se les entregará una serie de tarjetas con multiplicaciones escritas. Deberán ordenar las tarjetas de acuerdo al resultado de la multiplicación.

  • Relación entre multiplicación y división: Se explicará cómo la multiplicación y la división son operaciones