Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

EFRAIN GARCIA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Alumnos desmotivados


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Un cuestionario de opción múltiple que evalúa la comprensión de los conceptos de calor, radiación, temperatura y efecto invernadero.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expliquen los procesos que originan el efecto invernadero y diferencien entre calor, radiación y temperatura.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el cambio climático y el efecto invernadero.

  • Observar imágenes relacionadas con el tema y generar preguntas para motivar el interés.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir los conceptos de calor, radiación y temperatura.

  • Explicar la relación entre estos conceptos y el efecto invernadero.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la temperatura en diferentes lugares de la escuela y registren sus resultados.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de comprender los procesos que originan el efecto invernadero.

  • Plantear preguntas de reflexión para guiar la investigación en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente los conceptos de calor, radiación y temperatura.

  • Realizar una actividad de recapitulación en la que los alumnos relacionen estos