Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

EFRAIN GARCIA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Alumnos desmotivados


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de cambio climático y su relevancia para la vida en el planeta. Destacar la importancia de comprender los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático para tomar acción y contribuir a la mitigación del mismo.



  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles factores que contribuyen al cambio climático.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de información: Proporcionar a los alumnos material didáctico (textos, gráficas, videos) relacionado con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero. Fomentar la lectura y análisis crítico de la información.



  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de formular hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero. Cada grupo deberá fundamentar su hipótesis con base en la información proporcionada.



  • Debate y discusión: Promover un debate entre los grupos para contrastar y enriquecer las hipótesis p