Composición del Universo y Sistema Solar

SECUNDARIA FAUSTINO SALAZAR GARCÍA
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Indagar cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Realizar preguntas de reflexión para activar el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Cómo crees que los científicos exploran los cuerpos celestes? ¿Qué herramientas utilizan? ¿Qué tipos de ondas electromagnéticas se utilizan en la exploración espacial?


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en equipos y entregarles material de investigación sobre la exploración de los cuerpos celestes.

  • Pedir a los equipos que investiguen cómo se lleva a cabo la exploración mediante la detección y procesamiento de ondas electromagnéticas.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos científicos y acceso a internet para que los estudiantes puedan investigar de manera autónoma.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los equipos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Cuáles fueron los principales descubrimientos que hicieron sobre la exploración de los cuerpos celestes? ¿Qué preguntas les surgieron a partir de su investigación?


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior.

  • Presentar a los