Composición del Universo y Sistema Solar
SECUNDARIA FAUSTINO SALAZAR GARCÍA
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo (PDA): Indagar cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Composición del Universo y Sistema Solar.
- Realizar preguntas de reflexión para activar el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Cómo crees que los científicos exploran los cuerpos celestes? ¿Qué herramientas utilizan? ¿Qué tipos de ondas electromagnéticas se utilizan en la exploración espacial?
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los estudiantes en equipos y entregarles material de investigación sobre la exploración de los cuerpos celestes.
- Pedir a los equipos que investiguen cómo se lleva a cabo la exploración mediante la detección y procesamiento de ondas electromagnéticas.
- Proporcionar recursos como libros, artículos científicos y acceso a internet para que los estudiantes puedan investigar de manera autónoma.
- Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los equipos.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo.
- Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Cuáles fueron los principales descubrimientos que hicieron sobre la exploración de los cuerpos celestes? ¿Qué preguntas les surgieron a partir de su investigación?
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior.
- Presentar a los