Interacciones de la electricidad y el magnetismo
SECUNDARIA FAUSTINO SALAZAR GARCÍA
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Activación de conocimientos previos: Conversación sobre experiencias con imanes y fenómenos magnéticos.
- Planteamiento del problema: ¿Qué fenómenos podemos observar al interactuar un imán con diferentes objetos?
- Formulación de hipótesis: Los alumnos formulan sus suposiciones sobre los posibles fenómenos que pueden observarse.
Desarrollo:
- Investigación guiada: Los alumnos, en grupos, realizan diferentes experimentos utilizando imanes y diversos objetos, como alfileres, clips, papel metálico, etc. Registran los fenómenos observados y sus conclusiones.
- Discusión en grupo: Los estudiantes comparten sus resultados y concluyen sobre los fenómenos comunes del magnetismo.
Cierre:
- Reflexión individual: Los alumnos anotan en su cuaderno de trabajo sus aprendizajes y posibles aplicaciones.
- Plenaria: Algunos estudiantes comparten sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.
- Tarea: Investigar sobre el electromagnetismo y elaborar un informe escrito.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior: Breve recordatorio de los fenómenos comunes del magnetismo.
- Presentación de la actividad: Realización de un juego de preguntas y respuestas sobre el tema, para fomentar el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.
Desarrollo:
- Juego de