Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de qué son los derechos y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que conocen los alumnos.


• Introducción de los derechos específicos que se trabajarán en las siguientes sesiones.


• Formación de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Repaso de los derechos vistos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos dibujarán situaciones cotidianas en las que se ejerzan sus derechos.


• Presentación de los dibujos ante el grupo y explicación de cómo viven y disfrutan de sus derechos en esas situaciones.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los dibujos presentados en la sesión anterior y los derechos ejercidos.


• Realización de un juego de roles: los alumnos representarán situaciones en las que se vulneren los derechos de los niños y buscarán soluciones para garantizar su cumplimiento.


• Escucha activa y respetuosa de las propuestas de cada grupo.


• Cierre de la actividad y conclusiones finales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas y el juego de roles.


2. Registro escrito de las reflexiones y conclusiones de los alumnos acerca de los derecho