La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México

Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos y las alumnas conozcan la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una actividad de sensibilización como una dinámica en la que los alumnos compartan palabras o frases que identifiquen aspectos de su propia cultura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Fomentar la participación activa de los alumnos haciendo preguntas relacionadas con el texto y promoviendo la reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un resumen escrito sobre las ideas centrales del texto leído.


• Realizar una puesta en común de los resúmenes para comentarlos oralmente y destacar las ideas más relevantes.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos, por ejemplo, mostrando imágenes de diferentes etnias y culturas de México y pidiendo a los alumnos que las ide