El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Aplicación de los ciclos biogeoquímicos en el ecosistema de la laguna colorada.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Desarrollo de un debate sobre el calentamiento global y sus causas.


• Introducción al concepto de ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realización de una actividad en grupos para identificar y analizar ejemplos de prácticas de consumo que alteran estos ciclos.


• Discusión y reflexión sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Planteamiento de preguntas de reflexión y análisis para la siguiente sesión.


• Tarea: Investigar sobre ejemplos concretos de prácticas de consumo que alteren los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de prácticas de consumo investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los ejemplos presentados, identificando cómo alteran los ciclos biogeoquímicos y sus efectos asociados al calentamiento global.


• Realización de u