Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Problema interdisciplinar: Inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Funciones.


• Recuerda a los alumnos que la inclusión es un valor importante y que debemos asegurarnos de que todos los estudiantes se sientan incluidos en el aprendizaje.


• Realiza una lluvia de ideas sobre qué es una función y qué tipo de representaciones se pueden utilizar para comprenderla.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Divide a los alumnos en grupos de 4 y entrega a cada grupo una tabla de valores que represente una función.


• Pide a los grupos que analicen la tabla de valores y encuentren la relación entre las dos cantidades.


• Proporciona apoyo y orientación según sea necesario.


• Cada grupo deberá representar la función de manera gráfica y algebraica.


• Fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su función al resto de la clase y explica cómo interpretaron la variación de las cantidades a partir de la representación tabular, gráfica y algebraica.


• Realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión en el aprendizaje y cómo se puede aplicar en el estudio de las funciones.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Revisa brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Introduce el concepto de función lineal y su representación gráfica.


• Explica cómo la función lineal pue