Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: A los alumnos se les dificulta apreciar elementos artísticos de su cultura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde utilizarán los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana.


• Discusión sobre la importancia de valorar y apreciar los elementos artísticos de su cultura.


• Actividad práctica: Cada alumno deberá dibujar una experiencia significativa de su vida cotidiana utilizando elementos artísticos como colores, formas y texturas.


• Reflexión grupal: Compartir los dibujos y comentar sobre los elementos artísticos utilizados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la interculturalidad: Explicar a los alumnos el concepto de interculturalidad y su importancia para valorar y respetar las diferentes culturas presentes en la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre elementos artísticos presentes en su cultura y comunidad.


• Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y explicará cómo estos elementos artísticos representan la vida cotidiana en su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Acti