Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Guadalupe Elizabeth Pérez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad


Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Día 1:
Título de la sesión: Identificando las convenciones de la escritura en la cotidianidad.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan elementos y convenciones de la escritura.

  3. Presentación de imágenes y ejemplos de nombres propios escritos correctamente, resaltando el uso de mayúsculas y los espacios entre palabras.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar correctamente estos elementos en la escritura.

  5. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar nombres propios escritos incorrectamente y corregirlos.


Día 2:
Título de la sesión: Signos de puntuación en la escritura.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Explicación de los diferentes signos de puntuación y su uso en la escritura.

  3. Ejemplificación de cada signo de puntuación a través de oraciones y textos cortos.

  4. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar los signos de puntuación faltantes en diversas frases y agregarlos correctamente.


Día 3:
Título de la sesión: Refle