El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y los posibles factores que lo generan.


• Exposición de los conceptos básicos de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregarles una hoja de trabajo con una serie de preguntas relacionadas con los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Cada grupo investigará las respuestas a las preguntas utilizando diferentes fuentes de información como libros de texto, páginas web confiables, etc.


• Los grupos compartirán sus resultados y se promoverá la discusión entre ellos para fomentar el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas y los efectos de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en el calentamiento global.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión, relacionadas con los impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Presentación de los posibles impactos en el medio ambiente y la salud derivados de la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Breve exposición sobre la interacción de los ciclos biogeoquímicos entre los ecosistemas y la actividad humana.

Desarrollo:

• Actividad práctica: los alumnos realizarán una investigación sobre prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno