Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

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Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Descubrimiento de América


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes imágenes y objetos relacionados con celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué celebraciones conocen? ¿Sabes por qué se celebran? ¿Qué sabes sobre el pasado de nuestro país?



  2. Planteamiento del problema (5 minutos):



    • Presentar el problema: "En nuestro país, cada año se celebra el descubrimiento de América. ¿Qué saben sobre este acontecimiento? ¿Por qué se celebra?"



  3. Investigación y análisis del problema (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar recursos como libros, videos y materiales relacionados con el descubrimiento de América.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre el tema y analicen las diferentes perspectivas y opiniones al respecto.

    • Registrar las ideas principales en un mapa conceptual.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones.

    • Promover una reflexión conjunta sobre las diferentes perspectivas y opiniones.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recuperación de la información (10 minutos):

    • Repasar las ide