Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Lectura por medio de imágenes de acuerdo a su contexto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reconocer las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) a través de la observación de imágenes y su expresión facial.

• Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre las emociones y la importancia de expresarlas.


• Mostrar diferentes imágenes que representen las emociones básicas y pedir a los alumnos que las identifiquen.


• Preguntar a los alumnos cómo se sienten ellos cuando experimentan cada una de las emociones.


• Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen una cara que represente cada emoción básica.

Sesión 2:
Objetivo: Expresar emociones y experiencias propias a través del dibujo y la pintura.

• Recordar la actividad de la sesión anterior y mostrar los dibujos de las caras que representan las emociones básicas.


• Pedir a los alumnos que compartan una experiencia que haya provocado en ellos alguna de las emociones básicas.


• Brindar materiales artísticos a los alumnos (lápices de colores, crayones, acuarelas, etc.) y pedirles que dibujen una situación que les haya hecho sentir dicha emoción.


• Invitar a los alumnos a compartir sus producciones co