La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar la representación de las personas en diversos momentos históricos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre las ideas y representaciones de las personas según su edad en distintos momentos históricos.
Desarrollo: Presentar una breve introducción sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de diferentes momentos históricos para que investiguen y analicen las ideas y representaciones de las personas según su edad en cada período. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre las ideas y representaciones identificadas en cada período histórico. Resaltar la importancia de entender cómo estas ideas han influido en la percepción de las juventudes e infancias a lo largo del tiempo.

Sesión 2:
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Plantear el problema: los alumnos deben identificar la representación de las personas en diversos momentos históricos.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos, puedan recrear alguna representación histórica de las juventudes e infancias mediante la elaboración de un mural, diorama o maque