Introducción al concepto de fracciones y su uso en la vida cotidiana

johana palacio
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones y su uso en la vida cotidiana


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de fracciones y su aplicación práctica en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que se requiere dividir una cantidad en partes iguales. Por ejemplo, repartir una pizza entre varios amigos o dividir una barra de chocolate para compartir. Preguntar a los alumnos cómo podrían expresar esas divisiones en forma de fracciones.

  2. Desarrollo: Proporcionar a los alumnos manipulativos físicos, como piezas de juegos de construcción o galletas, para que practiquen la división en partes iguales y representen las fracciones correspondientes. Guiarlos en la representación gráfica de las fracciones utilizando modelos visuales simples, como círculos o rectángulos divididos en partes.

  3. Cierre: Reflexionar en conjunto sobre las diferentes representaciones de fracciones que utilizaron y cómo pueden aplicarse en situaciones reales. Destacar la importancia de comprender y utilizar fracciones en su vida diaria.


Sesión 2: Explorando diferentes tipos de fracciones


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de fracciones y su relación con el concepto de unidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes o situaciones en las que se utilicen fracciones de diferentes tipos, como medios, cuartos, octavos y dieciseisavos. Pedir a los alumnos que observen y describan las fracciones que ven.

  2. Desarrollo: Proporcionar a los alumnos diversos materiales concretos, como bloques de construcción de diferentes tamaños, para que ex