Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Comparar y reflexionar acerca de las diferencias culturales entre españoles e indígenas en la época de la conquista.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Por qué algunos grupos históricamente han sido discriminados o subrepresentados?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos que han sufrido discriminación a lo largo de la historia.
  Desarrollo:


• Lectura de un texto breve sobre la conquista y la relación entre españoles e indígenas.


• Debate en pequeños grupos sobre las diferencias culturales entre españoles e indígenas durante la conquista.


• Puesta en común de las conclusiones del debate.
  Cierre:


• Reflexión en grupo sobre las implicancias de las diferencias culturales en la relación entre españoles e indígenas durante la conquista.


• Asignación de una tarea escrita: elaborar un ensayo argumentando las diferencias culturales identificadas y su repercusión en la relación entre ambos grupos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema tratado en la sesión anterior.


• Realización de una actividad lúdica para reforzar los conceptos vistos.
  Desarrollo:


• Lectura de un texto histórico sobre la lucha por los derechos de los pueblos originarios.


• Análisis de la lucha por los derechos de los pueblos originarios en distintos proceso