Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

MARIBEL CANCHOLA
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Problema: Los alumnos no identifican la democracia como forma de vida.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué es la democracia y cómo se relaciona con nuestra vida diaria?".


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en internet y consulta de diferentes fuentes sobre la definición y características de la democracia.

  • Análisis en equipo de los resultados obtenidos.

  • Discusión en plenaria sobre las diferentes ideas y conceptos encontrados.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de la democracia como forma de vida.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los principios y valores de la democracia.

  • Exposición breve de los mapas conceptuales elaborados por los equipos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.

  • Presentación de casos reales en los que se evidencien situaciones en las que los principios y valores democráticos han sido respetados o no.


Desarrollo:



  • Debate en equipos sobre los casos presentados.

  • Identificación de los principios y valor