Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (10 minutos)

• Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y comentando que trabajarán en un proyecto relacionado con la indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


• Presentar el problema: "Nuestra institución escolar está dentro de un contexto social en el que se encuentran muchas ladrilleras y como consecuencia, hay contaminación en nuestra comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las ladrilleras y la contaminación.


• Invitar a los alumnos a formular preguntas de investigación relacionadas con el problema planteado. Anotar las preguntas en el pizarrón y seleccionar una pregunta para ser investigada durante el proyecto.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que investigarán sobre las ladrilleras y la contaminación para obtener información relevante para su nota informativa con opinión.


• Proporcionar material de investigación (libros, artículos, videos, etc.) relacionado con el tema.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles tareas específicas para investigar.


• Dar tiempo suficiente para que los alumnos recopilen información y tomen notas sobre lo que encuentren.

Sesión 3: Elaboración de la nota informativa con opinión (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que utilizarán la información recopilada en la sesión anterior para redactar una nota informativa con opinión sobre el problema de las ladrilleras y la contaminación.


• Proporcionar una estructura básica de la nota informativa (introducción, d