Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comunicación de eventos, sucesos, hechos, etc. que son de interés común tanto para la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar al final de la planeación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Generación de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición con apoyo visual sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión, crónica, etc.) y sus características.


• Ejemplificación de cada género periodístico a través de noticias recientes sobre sucesos significativos.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo y, en parejas, deberán identificar qué género periodístico sería el más adecuado para comunicarlo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las parejas,