Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo:

• Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la presencia de sustancias químicas nocivas en el medio ambiente.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase mediante una breve introducción sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos de uso cotidiano.


• Plantear la problemática de la presencia de sustancias químicas nocivas en el medio ambiente y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y analizar diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos en la experimentación.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas en la actividad experimental.


• Resumir las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos, destacando su relación con el modelo corpuscular de la materia.


• Plantear una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deban identificar y c