Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Leticia Alfaro- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:
Introducción (10 minutos):
a) Presentación del tema y objetivo de la clase.
b) Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.Desarrollo (25 minutos):
a) Proyección de imágenes y videos que muestren las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
b) Comentar las imágenes y videos, identificando las características, los significados y el contexto en el que se desarrollan.
c) Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.Cierre (10 minutos):
a) Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación cultural y artística y la representen de forma creativa (dibujo, poema, canción, danza, etc.).
b) Compartir las representaciones y comentar sobre su significado.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:
Repaso (5 minutos):
a) Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.Desarrollo (30 minutos):
a) Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación cultural y artística de un pueblo indígena o afrodescendiente específico.
b) Los alumnos deberán investigar su origen, características, significados y el contexto en