Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Poca atención" de manera interdisciplinar.

Enfoque de Vida saludable: Durante la planeación de clase se promoverá la importancia de una vida saludable, incorporando ejemplos relacionados con la alimentación y el ejercicio físico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema de "Poca atención" y preguntar a los estudiantes cómo creen que las matemáticas pueden ayudar a resolverlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Hacer una breve introducción teórica sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Dar a cada grupo un conjunto de datos y pedirles que calculen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de cada valor.


• Realizar una puesta en común en donde cada grupo exponga sus resultados y se discutan las diferentes respuestas.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la frecuencia absoluta y relativa para interpretar la información de un conjunto de datos.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cuál es la diferencia entre media, mediana y moda? ¿Por qué es importante conocer estas medidas de tendencia central? ¿Cómo creen que es